第一部分　选择河南大学生物育种科学专业的理由

一、专业发展前景无限

生物育种科学专业是 2021 年教育部新增加的特控专业，2022 年 8 月，该专业被列为新农科人才培养引导性专业，授予理学学士学位。生物育种科学专业的根本要求是利用现代生物技术、信息学技术升级发展传统农业科学，以基因工程育种和智能分子设计育种为主要目标，破解种源“卡脖子”难题。在现代生物技术发展的推动下，以基因编辑、组学技术、合成生物学等前沿领域为代表的原始创新技术，成为全球农业科技革命竞争最集中的热点，也是解决我国种业“卡脖子”问题的关键技术。由此产生的定向设计、高效培育新品种的新兴前沿技术，促使传统种业育种方式发生了极大改变。发展生物育种科学是解决农业高质量发展、保障国家粮食安全的有效手段，也是推动现代农业科技创新、产业发展和环境保护的关键途径。

本专业以国家农业和现代化种业发展对人才的需求为导向，围绕新农科建设的基本要求，着力夯实植物种质资源创新、分子设计育种、基因编辑等现代育种理论基础与前沿技术，致力于培养现代种业及相关领域富有创新精神与创造能力的卓越人才。师资力量雄厚。拥有从事农学学科研究和具有农学研究背景的中青年教师 67人，其中国家杰出青年科学基金获得者 2 人、教育部CJ学者 1 人、973 首席科学家 2 人、百千万人才工程国家级人选 4 人、河南省中原学者 2 人、河南省教学名师 2 人。具有高级职称教师 45 人，博士学位获得者 62 人，生师比约为 1：1，学院努力打造科研创新型教师队伍，对本科生实行全程导师制培养，聚焦培养全面发展的卓越创新人才。

二、科研平台完善

生物育种专业人才培养平台实力雄厚，现有国家重点实验室 2 个（棉花生物育种与综合利用全国重点实验室、省部共建作物逆境适应与改良国家重点实验室），农业农村部国家食用菌加工技术研发专业中心 1 个，作物逆境生物学创新引智基地 1 个（“111 计划”），河南省协同创新中心 1 个（大豆生物技术与营养高效河南省协同创新中心）等。建有作物分子设计、代谢组学、蛋白质组学、作物表型组和麦胚无细胞蛋白合成系统等技术平台，此外，在校内、海南三亚、新乡平原新区建有1000 多亩的农作物试验基地。

三、人才培养特色鲜明

生物育种科学专业依托我校生物学一流学科，按照“理论学习 + 科研训练 + 毕业论文 + 国内外交流”的人才培养理念，聘请一流师资，实施全员导师制、个性化、小班化培养。本专业学生实施“一生一方案”，开设前沿交叉课程，采用“课堂讲授 + 课后研讨 + 口头报告”的教学方式，鼓励学生跨学科专业、跨年级选修课程，加强科研训练和国内外交流，着力提升学生实践创新能力、科研能力和全球胜任力，培养未来学术领军人才。

第二部分　专业问答

Q1：生物育种科学专业的研究对象是什么？

本专业以小麦、玉米、大豆、棉花、油菜、农业微生物等为研究对象，开展作物遗传与设计育种，包括作物遗传改良与高效育种的基础理论、作物高效育种方法与技术和优良种质资源发掘、作物与微生物的相互作用等，通过挖掘作物及其近缘种的优异基因资源，利用生物育种技术进行作物品种分子设计和种质创新。开展作物重要性状形成与发育调控研究，包括重要农艺性状形成及与环境适应性机制，解析作物重要器官和产量形成、高效固氮、光合调控及生殖发育机制等。

Q2：生物育种科学专业本科核心课程有哪些？

生物育种科学专业以作物学、生物学以及信息科学专业课程设置为基础，增设生物信息学、合成生物学、植物分子设计育种实验等新型课程，主要学习植物学、遗传学、生物化学、分子生物学、生物信息学、细胞生物学、作物栽培及生理学、微生物学、生物统计与试验设计等专业基础课程；专业特色核心课程包括分子育种技术原理、合成生物学、作物育种学原理、植物营养与品质、作物工程育种、植物发育生物学、多组学技术、基础生物学实验、植物分子设计育种实验、生物育种创新性实验等课程。

Q3：生物育种科学专业的培养目标是什么？

本专业面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，着力解决优异品种创制的关键科学与“卡脖子”技术问题，全面推进生物育种专业人才的定向培养，引领中国分子设计育种创新发展。通过“个性化、强基础、重创新”全方位育人，着力夯实植物种质资源创新、生物进化与驯化、遗传与表观遗传学、基因组学、系统生物学、合成生物学、育种信息化等现代育种理论基础，培养德智体美劳全面发展，具有深厚的人文底蕴与自然科学基础、扎实的专业知识、创新能力及国际视野，能够深入开展现代育种科学研究，在现代育种及相关领域富有创新精神与创造能力的拔尖创新型人才。

Q4：学习生物育种科学专业的学生需要具备什么素质？

本专业适合热爱植物，对植物生物育种感兴趣，愿意从事现代植物生物育种研究及相关行业的有志青年，立志于解决国家种业“卡脖子”难题和国家粮食安全问题，能够站在国家发展的角

度思考未来。本专业学生不仅需要学习前沿的现代育种技术，同时需要深刻认识蕴含在植物育种中的科学问题，提升自身的科学素养，因此需要学生具有主动学习的能力，动手能力强、做事认

真负责，具备一定数理化基础，有创新思维和责任心。此外，植物生物育种科学研究涉及的学科和知识点比较复杂，需要有吃苦耐劳、严谨求实的优良品质，并且具有团队合作的协作精神。

Q5：在生物育种科学专业学习过程中，有可能遇到什么困难？

本专业实践性强，通过开设综合性实验提升学生的实操动手能力和对专业知识的理解能力，学生在学习过程中，可能会在实验操作和理论知识如何应用到实践等方面遇到问题，但学校和学院会开展各项工作指导学生高质量完成学业。

Q6：社会上对生物育种科学专业存在哪些理解误区？

社会上有一种误解：同生物相关的专业包括生物育种科学都不好就业，这种说法并不符合实际。目前，许多高校生物专业毕业生大部分选择在国内外深造，毕业后进入高校或研究机构从事教学和科研工作，另一部分选择直接到企事业单位就业。生物育种科学专业属于新兴交叉学科，是基于服务国家重大战略需求设立的特控专业，本专业的毕业生除了具有现代种业的知识和能力结构外，还具备生物信息学、合成生物学等跨学科交叉的知识储备。据不完全统计，全国涉农的高职院校有301所，仅河南省涉农高校就有21所，地市级农科院有18所，其传统的农学学科需要用现代生物育种科学和技术升级改造，以提升其科研创新水平。同时，现代种业企业和高新生物技术公司也需要不断技术创新和提升科技服务能力。这都需要大量掌握现代生物育种科学和技术的人才作支撑，因而，本专业就业前景非常广阔。

第三部分　专业深造与就业前景

生物育种科学专业属于新兴交叉学科，是基于服务国家重大战略需求设立的特控专业，学生毕业后可以选择在作物学、生物学和生态学科继续深造，也可以选择到食品、信息科学等专业继续深造，还可以选择到农业、工业、食品等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物育种有关的应用研究、技术研发、生产管理和行政管理等方面的工作。

（1）考取硕士研究生。可以选择在作物学、生物学等专业继续深造。

（2）科研机构。可以从事育种、遗传改良、基因编辑、基因组学等方面的研究工作，参与科研项目的设计、实施和成果转化，推动生物科技的创新和应用。

（3）政府部门。可以在农业、畜牧养殖、科技、环保等相关政府部门从事科研、管理、政策制定等工作，参与农业产业政策的制定和实施，推动农业科技的发展和应用。

（4）教育机构。可以在高等院校、科研机构等教育机构从事教学、科研等工作，培养生物育种科学专业人才。

（5）生物科技企业。可以从事生物技术、生物制品、生物育种等领域的研发、生产、销售等工作。